提升课堂品质，促进专业成长——开封中学“三省”之“众省”教学研讨活动纪实

为了有效促进课堂教学改革，引导教师将课改理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效率，提高教师的专业素养，开封中学以“自省、他省和众省”的“三省”课例研究为依托，把课程改革切实推向深入。5月上旬，县教育局副局长王龙一行来到开封中学，与全校师生一起开展了为期两天的教学研讨活动。

领导垂范，理念先行。来自课改前沿杭州市的王龙，挂职剑阁县教育局副局长。他结合自身经历，从德性、学识和教育情怀等方面出发，用先进的教学理念，为全体教师做了题目为《学高身正，用爱育人，做有温度的教育》的报告；面对全校领导干部，他站在管理者的角度，从执行能力、创新思维和团队意识等方面入手，又做了一场《如何成为一名优秀的管理者》的专题报告，告诉管理者要做到对上负责，对下协作、信任和落实，每一个人做最好的自己，成就他人、成就自我，努力追求团队的卓越；在分组交流中，他围绕“提升课堂品质，促进专业成长”这一主题，示范点拨，让教师们情感交流、思维碰撞，为开封中学一线教师指明了课改前行的方向。

教研点评，科学转型。县教研室副主任李金红点评了课例，指导了学科分组研讨。在活动总结时，他充分肯定了开封中学在课堂改革中做出的有效尝试，建议认真总结“自省”阶段的经验；在“三省”之“众省”教学研讨活动中进一步创新教研手段，做实研讨过程，提炼教研成果，最终把这一富有特色的系列教研活动做成课题加以研究，以促进学校教育教学质量提升，最终在课改中实现低调转型、华丽转身。

名师引领，课改创新。县第七学区长学校剑门关高级中学的骨干教师谭阳、贾蔓子和袁清花，以他们专业的功底和驾驭课堂的娴熟技能，给大家奉献了语文、数学和英语3堂优秀的课例。他们的课堂凸显学科特色，彰显课改背景下以“学生主体、教师主导”的课堂新模式，把强化育人导向、优化课堂结构、建立以“学”为主的新课标要求落到实处。教学中，孩子们积极思考，勇于探究，富有活力和想象力，思维开阔而不失严谨。听课的教师也如沐春风，深受启发。

校长示范，全员参与。活动中，开封中学校长罗平带领来访团队观摩了课后延时服务活动，参观了学校功能室、云端教研活动中心、新运动场等。随后，罗平作了《重组优化，坚持走内涵发展道路 精准发力，办广元特色优质初中》的专题汇报，详细阐述了办学理念和发展构想；特别介绍了自2022年开学以来，学校围绕“三省”课堂教学，开展了系列研讨活动，所有教师轮流磨课，完成了第一阶段“自省”课例研究。第二阶段初始，学校诚邀学区长学校优秀骨干教师团队到校上示范课，特邀教育局业务领导现场讲座、专题指导教学。

本次研讨是对教师思想的洗礼、观念的解放，为城乡教育融合，实现双赢共进开辟了新的途径；在今后的教学中，大家在改革中前行，在创新中提升，实现学校特色、优质发展的新目标。学校今后继续以课堂教学改革为抓手，强化学生德育教育和教师职业道德行为规范，围绕课堂教学和办学效益，递进式推进“三省”教学研讨，实现高品质初中教育质量新的跨越。